北大附属益田同文学校立足传统面向未来培养德才群美体全面发展的人，即兴表演让教学更具吸引力
——教师如何在课堂上打开自我
为进一步增强课堂教学吸引力，提高教师即兴教育能力与创新力，创造更加和谐的师生关系。8月22日，我校教育戏剧之即兴表演暑期全员培训会在永清筹备举行，即兴派创始人诗曼为我校教师带来了一场别开生面的即兴戏剧教育培训。
培训在掌声与欢笑声中拉开序幕，诗曼老师通过“进化论、Woosh、yes no and、Again、慢动作刺杀”等一系列生动有趣的游戏，将教师们带入到丰富多样的游戏场景之中，在其有计划的参与与引导下，教师们集体进行了模仿练习、即兴表演、对话互动、创意空间等环节，亲身体验着即兴戏剧教育活动的魅力与精髓。
即兴表演
在模仿练习环节，教师们集思广益，脑洞大开，结合书本知识与生活经验，通过各式各样的表演将各类动物演绎的淋漓尽致，体验着生物进化带来的快感;在即兴表演环节，教师们通过对Woosh、zip等一系列声音与动作的依次传递，锻炼了自身的应变能力。值得注意的是，在此过程中，教师们必须聚精会神，保持对周围情况的高度关注，并及时做出反应，将剧情连贯地发展下去。
对话互动环节，教师们主要围绕“yes no and”三词分组展开互动，Yes表示接受彼此，展开正面合作;No代表否定对方观点;And则证明要毫无保留地抛出自己的观点，在有承接、有发展、有肯定、有鼓励的游戏当中，教师们不断磨合着个人意志与团队意志的关系，营造出友善、和谐与安全的集体氛围。在创意空间环节，教师们发挥奇思妙想，用精彩纷呈的表现形式，描绘出山河日月、世间万物的百态千姿，他们相互合作，彼此包容，以团体合作的形式，构造出独具匠心、别出心裁的创意空间，山川、太阳、大海、小鱼、灯塔、贝壳……在教师们的展现下变得栩栩如生。
每场游戏结束后，教师们还就“如何将备受欢迎的游戏融入教学之中”、“如何根据学生特点进行个性化授课”、“如何处理好个人与团体的关系”等主题与问题进行了探讨与交流。不少教师表示，我们应该跳出固有的教学模式，尊重教育的多样性，淡化个人权威，将妙趣横生又意味深长的游戏融入到教学当中，从而增强学生的学习兴趣，调动他们的主观能动性，做“润物细无声”的智慧教育。与此同时，还要直面在创新过程中犯下的错误以及遇到的挑战，及时反省，勇于探索，让课堂焕发出更多生命的活力。最后，教师们还进行了角色体验、无实物表演等活动，并结合自身所学与所授学科特色，现场开发设计了课堂教学游戏。
教书育人，需自身先行。本次活动旨在通过身体力行的方式，帮助我校教师更好地理解即兴戏剧教育的基本概念，掌握灵活多样的教学技巧，开放教师的教学思维，做到内化于心，外化于行，为今后做好寓教于乐工作打下良好基础。
教师心声
活动结束，不少教师表示受益匪浅，收获颇多，下面就让我们一起来分享一下吧~
郑伟(数学教师)
今天培训主要的感受就是创新与风险并存，把握机遇，挑战自我，重塑自我!
张会莲(数学教师)
今天感处最深的就是活在当下，任何事情没发生之前，不要去烦恼，就比如今天的woosh,不要先去查好自己的数字，到你了之后再做出反应，还有就是今天的即兴表演，不要事先想好要表演的场景，上台即兴才是这个环节的重点。
郭俊峰(中方全科教师)
Again游戏，进化论游戏，创意空间，拍拍走游戏，yes no游戏都很好地发挥了参与者的主观能动性。也改变了作为教师的我的一些唯我独尊的惯性思维。错误是不可怕的，错误还能变成礼物。
黄丽丽(美术教师)
今天感触最深的是，每一个环节都能找到我们教学中可以用的点，为我们的教学点开了更多思路。希望以后可以有更多教育戏剧的学习，并且我们能真正的学以致用。
周曼(心理老师)
Voice and choice，发出你的voice让我听到，做出你的choice让我知道，我期待的就是你，本真的你!
张明(体育教师)
感谢诗老师一整天的“游戏”，让我们从快乐中发掘很多“礼物”，错误的不去直接否定，可以叠加其他的想法把它变成正确的，或者婉转的给予其他帮助!还有就是团队的配合带来无限的创新!
周英男(音乐教师)
一个简单的小游戏，就可以激发孩子们的想象力，专注力，每个孩子都参与其中，学生的潜力是无限大的，需要老师去挖掘。一定不要让孩子感觉到犯错误就是错误，犯错不可怕，把它当成一个礼物。当参与集体活动时，记住集体永远是大于个体的，但是个体也不可忽视，集腋成裘。
李星学(体育教育)
即兴戏剧的培训主要的感受就是要想感受到游戏的乐趣，一定要尝试固有的印象做出改变;还有就是没有绝对的对与错，凡事看待角度不同，结果不一样，有时候错的也是对的，对的也是错的。
李响(音乐教师)
今天感触最深的就是错误是礼物，人人都会犯错，校长也会犯错，要用辩证的观点看待问题，具体事情具体分析，就事论事，活在当下，享受过程，释放天性。
张宁(STEM教师)
一天下来的收获就是我们如何将课堂变得灵活，作为老师我们应该将“即兴”变成一种技能，不畏惧问题，只接受问题。
沈纪(语文教师)
今天的活动让我对自己的语言表达习惯有了一个阶段性反思。即使想说no，我们也可以先说yes，再提出but。我们可以在充分肯定别人的基础上进行自我观点的表述。这样他人不会有特别受到拒绝的感受。
冷丽媛(语文教师)
人生没有彩排，就像我们今天的即兴表演一样，你要做的，就是演好每一场戏。大胆想象，发散思维，敢于尝试，不要怕犯错，而是在不断的试错中去成长。
王明(英语老师)
即兴打破惯性，带动创造力与想象力,表达voice，做出choice，亲身感悟无声胜有声，错误是礼物，让我们创意无限!
邱丽颖(生物教师)
游戏，不是“游戏”!错误不一定是错误，作为阶梯进化便是成功。探索未知，静下心来，慢慢的你会感知到周围世界，拥抱世界，世界便会拥抱你!
魏娜(数学教师)
享受失误带来的礼物，在纠错中完善对事物和要求的认知。互相补场可以增加团队的信任和凝聚力。
魏红(语文教师)
诗老师带领我们一整天的“游戏”，令自己打开了自我!我突然发觉，之前所有的彩排都是无用功，活在当下最重要!错误即是礼物!大胆创新，大胆尝试!
徐小洁(德育教师)
在教育教学中要充分调动孩子们的各种感官，做到“玩中学”;学会全然接纳，在发展中前进!
贾梦泽(陶艺教师)
喜欢教育戏剧带给快乐，以及带动大家“跳出来，走进去”，跳出固有条件限制，身心轻松的走进游戏中。以后班级的包容性团结性，要从中学习借鉴。出现错误不可怕，在错误中成长，才是最重要的。
付雪(英语教师)
接受失误，敢于表达，给予肯定，团队的力量无穷大!让学生们感受到，他们会越来越自信!
赵孟盈(语文教师)
“错误”是带给大家尤其是自己的礼物，要享受和尊重“错误”。大家是一个团队，需要互相支持，互相补台，增加团队凝聚力。
Joan(英语教师)
把游戏带进课堂，以游戏启发教学。乐于voice,能够choice。敞开心扉，接纳别人的错误，原谅自己的错误，你会发现错误原本可以这么美。
李婷(政治教师)
存在即合理。勇于接受现状，努力的通过增加去改变它。同时接纳失误，错误带来的是礼物，是孩子成长路上不可或缺的惊喜。
孙艳颖(英语教师)
今天的培训给我感触最深的是：错误是礼物，在错误中不断成长，敢于面对错误，让每个人自信起来。
赵玉忠(美术教师)
教育戏剧是艺术的多维的教学，让错误变成礼物，让枯燥变为游戏，让思维展开翅膀，大胆展现无问西东，人生没有彩排，忘记过去，关注时下，相互补台，共同成长。
李文龙(语文教师)
接触一个新事物，能让很多灵感产生，但愿我们的课堂永远充满活力，永远富有激情。
蔡文博(信息技术教师)
今天的培训给我最深的感悟就是学生与学生之间的互动。在课堂之中互动是一门艺术，学生在互动中成长。让孩子在群体中展现自我，全面发展。
崔学东(数学教师)
今天的“即兴派”戏剧培训，使我脑洞大开，我看到了如何引导孩子在有趣，轻松的氛围中成长?如何让孩子更喜欢学校，更喜欢学习?“进化论”、“yes_and”、创意空间、拍拍手、即兴表演，一个又一个游戏，引起了我的思考，受到一个个启发。肯定孩子，欣赏孩子，引导孩子，向着更高的目标出发!
