在2019-20全球创新研究大挑战（China Thinks Big，简称CTB）中，北京市私立汇佳学校的两个挑战项目《通过清晨活动改善高中生晨读期间的睡觉现象》和《社会心理学-通过普及网络流行语减少两代人交流上的代际差异》分别荣获全球铜奖和全球三等奖；在个人赛中，祁翔荣获全球一等奖；常天屹、李佳荣获全球二等奖；邹天羽荣获全球三等奖。
什么是CTB？
来自哈佛的China Thinks Big 中国大智汇，简称CTB，是的华人青少年创新比赛。China Thinks Big 联合耶鲁、斯坦福、清华、北大等数十家国内外大学，向中学生提出年度研究课题和实践挑战；通过世界名校知识体系和经典研究方法论，激发参赛者学术与创新潜能，鼓励关注社会议题、着眼身边生活；以原创观点和创新方案践行“Think Big，Do Small（立大志、做小事）”的大赛精神。
因比赛中诞生了众多的世界名校录取者和自主招生录取者，CTB又被许多人称为“藤校入场券”。有数据统计，在被美国排名前50大学录取的中国学生中，有70%参加过CTB的比赛。
CTB赛事考验学生学科知识、创新能力、调研能力、发现和解决问题能力等综合素质，与汇佳教育理念高度契合。
凭借多年来积累的出色成绩，北京市私立汇佳学校目前是哈佛大学上海中心、CTB理事学校（长江以北地区）中唯一的国际学校。
由于疫情影响，今年的CTB备赛过程基本由学生在家独立完成。他们突破了种种困难，坚持完成项目并取得优异成绩，充分展现了汇佳学子出色的自主学习习惯和深度探究能力。
大智慧，从解决小问题开始
汇佳参与CTB赛事已有5年时间。凭借专业度和影响力，CTB现已成为汇佳高一年级最重要的国际学术项目。
CTB与汇佳探究型课堂十分相似，鼓励学生从自己的兴趣点出发，以小组合作形式开展，通过各种调研手段发现现实生活中的问题，并综合运用自己所学知识和能力提出解决方案。
在为期10个月的备赛过程中，学生分析问题、解决问题、服务意识、批判性思维、合作能力都将得到很大提升。
仔细观察汇佳学子参赛的项目，不难发现它们与生活紧密相关，从细微的小事入手去发挥影响力。
1.如何设计活动来减少晨读期间的瞌睡情况？
2.如何降低不同代价间对热点文化和词汇的理解差异？
3.如何缩短每个学生的食堂打饭排队时间?
4.如何让更多人意识到腰椎间盘突出的问题并采取行动去预防？
大智慧从解决小问题开始，从小学的PYP成果展到初中的MYP社区设计，从高中的服务与行动（简称CAS）到每一项探究作业，这样朴素的教育理念贯穿了汇佳各个实践项目。
走进社区举办讲座，为老年人普及防诈骗知识；
为建筑工人设计机械助力臂，减少搬运工作带来的伤害；
利用“哥德堡机械”组建立体化生产-运输链，降低人力包装成本……
学习知识与能力的目的不是为了考试，而是以己之力让周围社会变得更加美好。这种服务意识一直都是汇佳教育的着眼点，也是海外大学关注的重要素质之一。
创新，一直都在进行
《社会心理学-通过普及网络流行语减少两代人交流上的代际差异》项目的灵感来自于成员们和家人之间的一些交流障碍：网络上的一些词语并不能被很好理解。他们希望搭建一座桥梁，促进家庭成员间更深度的交流。
在项目成果中，小组以微博热点和百度热搜为依据，经过几个月的积累沉淀搭建了一份热点词汇网络词典，可以检索当下热点用语的意义和语境。
除此以外，小组还建立了公众号，以每周两次的频率普及网络用语和青年价值观，即使疫情期间也没有中断。
该项目的亮点在于设计了“小懂”和“小奥”两个卡通角色，并为他们赋予了不同的人物设定。每次的传播内容都有故事和脚本，视频、漫画、文字相结合的方式共同达成了生动有趣的传播效果。
CTB赛事的评委对这种充满创意的传播方式十分赞赏。在传媒日益普及和趋同化的当下，能够有与众不同的想法并实践，是一种非常好的探索和尝试。
而这样的探索和尝试不仅仅局限于CTB赛事，而是发生在汇佳的每一堂课上。无论年级、无论学科，老师布置的探究作业从不限制学生的表达方式，给予程度的自由。
比如说，有的学生普及北京的八大胡同文化，实地采访与翻阅文献后，手绘一套水彩明信片；
比如说，有的学生用Blender和Sketch up绘制3D模型、在虚幻4引擎上进行开发、使用Visual Studio编程，在电脑上模拟了一套物理电路实验软件辅助老师教学，让学生可以用数字化的方式进行同步实验等等。
我们相信，只要搭建了自由的环境，创新会源源不断地发生。
汇佳一直注重研究的学术性，鼓励学生综合运用跨学科领域的知识，获得独立自主的科研能力。
在高中阶段，从IA（Internal Assessment，内部评估）到G4科学集市再到EE（Extended Essay，拓展论文），都要求学生有自己的选题，并按照严谨的研究流程呈现一份包含背景介绍、实验方法、数据分析、研究结论等核心模块在内的报告。
经过这一系列专业能力的锻炼，从汇佳毕业的学子拥有独立研究的兴趣和能力，在海外大学的学术学习中如鱼得水、游刃有余。
在这个项目中，小组成员想在两个班级内进行控制变量的实验，校长和老师们都大力支持。对于这些闪着光芒的想法，学校有着一贯的包容和鼓励。这样自由的环境呵护了学生们宝贵的好奇心，随着项目的深度进行，积极的改变也一点一滴在我们身边发生。
将能力与知识服务于生活，将热情与能量融于社会，汇佳学子们为每一个正向改变而努力着。我们相信，一次又一次的积累之后，他们都将成长为胸怀天下的世界公民！
