德国教育体系的站始于6岁儿童的强制入学。Grundschule（小学）作为基础教育的起点，采用混合能力课程模式，学生需完成4年级（柏林和勃兰登堡地区为6年级）的学习。与国内常见的教学节奏不同，德国小学实行每周5天教学制，年均188个教学日；而学前班则延伸至周六，以户外活动为主——博物馆参观、春季远足或植物园探索是常见形式，这种设计背后是对认知启蒙与实践能力的双重重视。
单节课时长固定为45分钟，每日最多安排6门课程。教学科目覆盖德语、数学、常识、外语等基础学科，同时融入艺术、手工纺织、音乐鉴赏、体育及价值观教育。值得关注的是，德国小学强调"参与式教学"，鼓励学生全程介入课程规划、实施与总结环节，教师会根据学生兴趣调整教学重点，这种以学习者为中心的模式贯穿整个基础教育阶段。此外，针对非德国家庭，德国设有多语言国际学校，提供双语教学选择。
在学业评估方面，一年级无评分考核，二年级起引入6分制（1为"非常好"，6为"非常差"）。若单科成绩未达标，学生需重读该年级。需注意的是，除巴登-符腾堡州和莱茵兰-普法尔茨州外，多数地区小学不颁发毕业证书，这一设计更注重过程性评价而非结果性认证。
完成小学教育后，学生进入中学阶段，分为Sekundarstufe I（阶段）和Sekundarstufe II（第二阶段）。德国中学特色的是多元的学校类型，每种类型对应不同的职业发展路径：
这种分流机制并非"一考定终身"，学生可通过后续学习调整路径。例如，实业中学毕业生可通过补充课程申请文理中学，主体中学学生也能通过职业培训转向高等教育。
德国高等教育涵盖应用技术大学（Fachhochschulen）、综合大学（Universitäten）、艺术音乐学院、神学院（Pädagogische Hochschulen）及双元制职业技术学院（Berufsakademie）等类型。各机构颁发的学位体系清晰：
包括文学学士（BA）、理学学士（BSc）、工学学士（BEng）、法学学士（LLB）等，艺术院校另设美术学士（BFA）、音乐学士（BMus）等专业学位。部分综合大学提供英文商科硕士课程（MBA），吸引国际学生。
常见类型有文学硕士（MA）、理学硕士（MSc）、工程硕士（MEng）、法学硕士（LLM）等，艺术领域增设美术硕士（MFA）、音乐硕士（MMus）。
部分专业需通过国家/州考试方可从业，如医学、牙科、法律、教育等领域实行两阶段考试（由州审查员与大学教授共同主持）；神学专业需完成5年课程后通过与学术考试；音乐专业则需参加"Abschlussprüfung"或"Konzertexamen"职业考试。
德国博士教育以个性化研究为核心，无固定修业年限，常见培养路径包括个人监督制、结构化培养、校企合作制、国际联合培养及特殊项目等。完成研究后需通过"Rigorosum"口试或论文答辩（Disputation），最终获得"Dr."头衔。
针对热门专业，德国实行配额制录取（由"Stiftung für Hochschulzulassung"基金会统筹），综合考量学历相关性（20%）、等待期（20%）及学校自主选拔（60%）；部分专业设本地招生限额，其余专业则对符合条件者开放录取。
德国教育体系的另一大特色是覆盖全生命周期的继续教育。为应对劳动力市场变化，市政机构、企业、工会、行业协会等多元主体提供职业技能更新课程。教学形式包括线下培训、广播电视教育、企业内训等，内容涵盖新技术应用、管理能力提升等实用领域，确保不同年龄段从业者均可通过学习保持竞争力。
