疫情防控期间，重庆各高校将思政课作为落实立德树人根本任务的关键阵地，通过整合资源、创新形式、强化互动，探索出多条特色教学路径。从内容审核到资源开发，从课堂互动到效果反馈，各校以实际行动诠释着"停课不停教，停课不停学"的教育担当，让思政教育在云端持续绽放活力。
在保障思政课线上教学质量方面，重庆师范大学构建了涵盖内容审核、过程监督、效果反馈的全链条机制。针对线上教学的特殊性，所有教学素材（包括视频、PPT等）均执行严格的"三审三校"制度——由教研室初审、学院复审、教学督导组终审，同步进行三次内容校对，确保政治方向正确、知识体系完整、案例选取恰当。
为实时掌握教学动态，学校建立线上听课督查制度，由教学管理人员、督导专家组成专项小组，每周随机抽取课程进行线上观摩。任课教师则需提交周度教学总结，重点分析学生参与度、互动质量及存在问题。值得关注的是，马克思主义学院陈洪教授在"中国近现代史纲要"课中，根据学生居家学习特点调整教学节奏，将疫情防控中的集体行动案例融入历史分析；赵艳华老师通过"开学寄语""抗疫思考""理想追寻"三封电子书信，以更亲切的方式引导学生树立正确价值观念。
如何让思政课更有温度？重庆工业职业技术学院给出的答案是"用抗疫故事传递爱国力量"。早在线上教学启动前，马克思主义学院便组织全体教师参加线上教学技术培训，同步完成教学资源库建设——整合了200+个抗疫案例视频、1000+道配套习题及50篇推荐文献。通过提前与学生建立联系群，教师团队进行了三轮教学测试，确保平台稳定、操作流畅。
课堂上，教师们重点挖掘抗疫一线的感人事迹：从援鄂医护人员的日记分享，到社区志愿者的坚守故事，将抽象的爱国情怀转化为具体的情感共鸣。学院发布的《致全体学生的一封信》更成为教学延伸的重要载体，信中提出"做守护者、做修身者、做守纪者"的行动倡议，引导学生在特殊时期承担起个人与社会的双重责任。为保障教学效果，学校实行"每日听课+每周总结"机制，督导团队实时收集学生反馈，动态调整教学方案。
"的教材就在身边"——这是重庆工商职业学院思政课教师的共识。在教学中，教师们突破传统讲授模式，通过"关键词解析+实时连线+案例共享"的组合方式，将爱国主义教育、公民责任教育、生命健康教育有机融合。
课堂上，教师会随机连线身处疫区的师生，让他们讲述亲身经历的抗疫故事：有教师隔离期间坚持备课的日常记录，有学生在家乡参与防疫志愿服务的心得体会。这些鲜活案例不仅让"中国共产党领导的制度优势"等理论变得可感可触，更增强了课程的亲和力。例如，在讲解"中国特色社会主义制度优越性"时，教师结合学校教师组建线上答疑团队、学生自发组织物资募捐等实例，用身边事讲清大道理，课堂互动率较线下提升30%。
为解决线上教学中"自主学习"与"师生互动"的平衡问题，重庆城市职业学院创新采用"双平台运行"模式。其中，"线上学习平台"承担基础教学任务——学生根据课表完成视频观看、章节测试等自主学习环节；"教学辅助平台"则聚焦深度互动，用于答疑讨论、案例分析、小组汇报等。
在资源筛选上，学校建立"三维度评估标准"：思想高度（符合主流价值导向）、知识深度（覆盖教学大纲要求）、情感温度（贴近学生生活实际）。同时，通过"集体云备课"机制，教师团队每周固定时间在线研讨，重点打磨教学难点、设计课后习题、规划实践任务。值得一提的是，学校特别强调线上与线下教学的衔接，要求线上教学班严格按照线下建制组建，开学后将通过专题复习、实践活动等方式巩固线上学习成果，确保教学连贯性。
如何让思政课更具感染力？重庆建筑工程职业学院的策略是"用战'疫'故事打造特色资源"。学院组织教师团队开发"思政课战疫小课堂"专题，将疫情防控中的党员先锋、青年志愿者等案例系统整理，形成包含微课、教案、习题的系列教学资源。其中，开学课《盼春暖花开平安相逢》微课上线后点击量突破1.2万次，成为学生热议的"云端思政精品"。
在课程优化方面，学校基于学情分析结果，针对学生关注的"疫情中的中国力量""青年的责任担当"等热点问题，多次组织线上集体备课，更新教学案例30余个。为保障技术支撑，学院提前进行5轮网络测试，解决了卡顿、延迟等问题，单班课程访问量稳定在8000+次/周。同时，通过教学进度跟踪、学生作业批改、在线讨论记录等多维度督查，确保教学质量不打折扣。
重庆电讯职业学院将集体教研作为提升线上教学质量的关键抓手。每周一固定时间，全体思政课教师上线开展"主题式教研"：从确定本周讨论方向，到分享教学技巧，再到总结上周经验，形成了"问题导向-经验共享-方案优化"的闭环机制。通过这种方式，教师能够及时将党的最新理论、抗疫一线的最新动态融入课堂。
在具体实施中，学校以"一班一群"为基础，建立"辅导员-学生-思政教师"三方联系机制，实现考勤管理、答疑辅导、学习总结的精准对接。每周的线上讨论环节，教师会围绕课程内容设计主题，如《致我身边的英雄》直播课，从科研人员、医护工作者、社区志愿者等多维度切入，引导学生感受平凡中的伟大。这种"慕课资源+直播引导+线上讨论"的组合模式，真正实现了"教师离校不离教，学生停课不停学"的目标。
重庆多所高校的实践表明，疫情防控不仅是对教育应急能力的考验，更成为思政课创新发展的契机。从内容审核到资源开发，从技术应用到模式创新，各校探索出的特色路径，不仅保障了特殊时期的教学秩序，更让思政课变得更有温度、更有深度、更有活力。这些实践经验，也为常态化疫情防控下的思政教育改革提供了宝贵借鉴。
