课程定位：为青春期英语学习定制成长方案

12至16岁是青少年语言能力发展的关键阶段，既需要夯实语法基础，又要培养实际应用能力。外专外语针对这一群体推出的英语培训班，以"知识输入-场景输出"为核心逻辑，区别于低龄段的趣味启蒙与成人英语的专业强化，更注重语言体系的完整性与实用性结合。课程目标明确指向提升学员的听说读写综合素养，为后续升学、竞赛或国际交流储备能力。

值得关注的是，课程采用8-15人标准小班与4人精品班两种班型。标准班型通过群体互动激发学习动力，精品班则提供更个性化的指导，满足不同学员的学习节奏需求。报班后可根据个人时间灵活选择开课批次，真正实现"学习时间适配生活节奏"的设计理念。

教学模式：中教知识筑基+外教实践赋能

区别于单一教师授课的传统模式，外专外语采用"中教+外教"协同授课机制。每节课包含中教1小时与外教1小时，单次课程总时长3课时（每课时45分钟）。中教团队侧重语法规则解析、文本精读与写作技巧指导，帮助学员构建系统的英语知识框架；外教则通过情景对话、主题辩论、影视配音等互动形式，强化口语表达与听力理解能力，让学员在真实语境中掌握语言运用技巧。

以近期课堂实例为例，在讲解"一般过去时"语法点时，中教老师会通过经典课文片段拆解时态规则，结合习题巩固记忆；外教则会设置"周末活动分享"情景，要求学员用一般过去时描述自己的经历，既加深语法理解，又锻炼实际表达能力。这种"知识输入-场景输出"的闭环设计，显著提升了学习效率。

教材体系：《展望未来》原版内容的本土化适配

课程选用全球广泛使用的《展望未来》（Look Ahead）原版教材，该教材以"主题式教学"为特色，内容涵盖文化差异、科技发展、环境保护等青少年关注的热点话题，语言难度随年级逐步提升，符合12-16岁学员的认知发展规律。外专外语教研团队结合国内英语教学大纲，对教材进行了三方面优化：

• 补充国内中高考高频考点解析，确保知识体系与升学需求衔接
• 增加中国文化相关英文表达模块，培养"用英语讲好中国故事"的能力
• 配套开发电子习题库，包含单词闯关、语法填空、听力训练等多种题型，支持课后自主练习

通过这种"国际视野+本土需求"的教材处理方式，既保持了原版教材的语言地道性，又增强了学习内容的实用性。

师资配置：双师团队的专业与温度

外专外语的教学团队由两部分核心力量组成：一方是具备丰富中学英语教学经验的中教导师，另一方是持有TESOL/TEFL国际教学认证的外教专家。中教团队代表如Tina老师，拥有10年重点中学英语教学经验，擅长根据青少年认知特点设计分层教学方案；Susan老师则专注于英语写作指导，其学员作文多次在市级竞赛中获奖。

外教团队以Linda、Willow为代表，均来自英语为母语的国家，其中Linda老师拥有5年青少年英语教学经验，擅长通过游戏化教学降低开口说英语的心理障碍；Willow老师则深耕跨文化交际领域，能引导学员理解不同文化背景下的语言使用差异。中外教定期开展教学研讨，确保课程内容既符合语言学习规律，又贴近学员实际需求。

学习保障：从课堂到课后的全程支持

除了课堂教学，课程还提供多维度学习支持。每节课后，中教老师会通过学习平台发布针对性作业，并在48小时内完成批改反馈；外教则会录制重点内容的口语示范视频，供学员反复模仿练习。此外，每月组织一次主题英语活动，如"英文电影配音大赛""校园英文广播剧创作"等，将课堂知识转化为实际应用能力。

针对学习过程中可能出现的难点，课程设置了"学习进度追踪"机制。班主任会定期与学员及家长沟通，根据测试成绩与课堂表现调整学习计划，确保每个学员都能在原有基础上获得显著提升。这种"教学-反馈-调整"的动态机制，是课程效果的重要保障。

选择建议：如何匹配适合的班型

对于首次接触小班教学或性格较为内向的学员，建议优先考虑8-15人标准班。较大的班级规模能提供更多的互动机会，帮助学员逐步适应全英语交流环境；而基础扎实、希望获得更个性化指导的学员，4人精品班是更优选择，教师能更精准地针对个人薄弱环节设计教学内容。

需要特别说明的是，两种班型均使用相同的教材体系与教学大纲，区别主要体现在互动频率与指导深度上。家长可根据学员的性格特点、英语基础及学习目标，与课程顾问沟通后选择最适合的班型。