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  • 线下VIP小班授课,PBL项目任务式教学方式;
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德拉学院少儿科学线上课程全解析:多形式教学激发3-14岁儿童科学兴趣

德拉学院少儿科学线上课程全解析:多形式教学激发3-14岁儿童科学兴趣

授课机构: 成都德拉学院

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德拉学院少儿科学线上课程全解析:多形式教学激发3-14岁儿童科学兴趣课程详情

德拉学院少儿科学线上课程:全龄段科学启蒙新选择

在儿童科学教育需求日益增长的当下,德拉学院推出的少儿科学线上课程,以STEAM教育理念为核心,整合互动问答、动画实验、创意手工、真人演示四大形式,为3-14岁儿童打造了一套覆盖知识探索、动手实践、思维拓展的完整学习体系。无论是3岁幼儿对世界的好奇提问,还是14岁少年对复杂实验的深度探究,都能在这套课程中找到适配的学习内容。

模块:德拉互动百科问答电台——让提问成为探索起点

针对儿童天生的好奇心,德拉学院特别设计了「德拉互动百科问答电台」音频栏目。课程将3-14岁儿童细分为3-5岁、6-8岁、9-11岁、12岁以上四个年龄阶段,每个阶段设置不同的问题征集与解答逻辑。例如,3-5岁儿童更关注「为什么天空是蓝色的」「树叶为什么会落」等直观问题,解答时会结合生活场景用拟人化语言讲解;而12岁以上群体可能提出「黑洞的引力如何计算」「量子纠缠的实际应用」等进阶问题,解答则会引入基础公式与科学史案例。

栏目的三大互动机制是其核心亮点:每周通过公众号发布上周入选问题及解答,并开启新一轮征集,确保问题贴近孩子的真实生活;评论区点赞排名不仅决定入选问题,还会为高人气提问者赠送科学实验套装,激发参与热情;所有解答均由德拉专业STEAM教师团队完成,教师需查阅3-5篇权威文献,将知识点拆解为「现象描述-原理分析-生活应用」三个层次,确保内容既专业又易懂。

第二模块:《孩子自己就能做的科学小实验》动画课——边看边做的实践课堂

对于渴望动手操作的孩子,德拉学院推出了《孩子自己就能做的科学小实验》动画课程。课程采用「动画故事+真人讲解」双轨模式,20节课程覆盖物质科学(如火山爆发模拟实验)、生命科学(如植物向光性观察)、地球与宇宙科学(如简易日晷制作)、技术与工程科学(如纸桥承重实验)四大领域,每个实验所需材料均为家庭常见物品(如小苏打、白醋、吸管等),降低操作门槛。

以「彩虹牛奶实验」为例,动画故事围绕「牛奶中的脂肪遇到洗洁精会发生什么」展开,通过拟人化的牛奶滴、洗洁精分子对话引出实验现象;真人讲解环节则会用显微镜镜头展示脂肪分子的运动轨迹,结合《义务教育小学科学课程标准》中的「物质的性质与变化」知识点,帮助孩子建立从现象到原理的认知链条。课程特别设置「实验记录卡」环节,鼓励孩子拍摄实验过程、记录观察结果,培养科学探究的严谨习惯。

第三模块:《德拉A梦》创意短视频——亲子共制的温暖课堂

考虑到亲子互动对儿童成长的重要性,德拉学院原创了《德拉A梦》创意短视频栏目。内容聚焦「科技教育+生活+手工」三大方向,涵盖科技创意制作(如太阳能小夜灯)、手工作业升级(如用废旧纸盒做恐龙模型)、生活小物改造(如旧T恤变收纳袋)、家居美化装饰(如干花相框制作)四大类。每个视频时长控制在5-8分钟,步骤分解清晰,家长无需专业技能即可陪同完成。

例如「太阳能小夜灯」制作视频中,会先讲解太阳能板的工作原理(光能转电能),再演示如何将太阳能板、LED灯、电池盒组装成小夜灯,最后引导孩子思考:「如果没有太阳,小夜灯还能亮吗?」这种「制作-原理-拓展」的结构,既满足了亲子动手的乐趣,又潜移默化传递科学知识。许多家长反馈,孩子在完成《德拉A梦》作品后,会主动观察生活中的类似物品(如小区太阳能路灯),并尝试用所学知识解释现象。

第四模块:德拉少儿科学实验室——小达人主导的探索舞台

针对4-14岁儿童的表现欲与探索欲,德拉学院打造了《德拉少儿科学实验室》系列视频。节目以「小达人为主角」,每期邀请1-2名对科学实验有浓厚兴趣的孩子,在专业导师指导下完成一个趣味实验(如「非牛顿流体制作」「气球火箭发射」「隐形墨水书写」等)。实验过程中,小达人需要自己讲解实验步骤、观察现象、总结结论,导师仅在关键节点给予提示,充分培养孩子的表达能力与自主探究能力。

季59集内容按主题划分为「神奇的物质」(20集)、「生命的奥秘」(15集)、「地球的秘密」(12集)、「科技的力量」(12集),每集3-5分钟,节奏紧凑适合儿童注意力特点。例如「非牛顿流体制作」一集中,小达人会先展示用淀粉和水混合的过程,观察「轻轻摸像液体,用力打像固体」的现象,再通过踩在流体上的实验验证特性,最后用「玉米淀粉+水=非牛顿流体」的公式总结原理。这种「孩子讲给孩子听」的形式,让科学知识更易被同龄人接受。

课程价值:从兴趣到能力的全面提升

德拉学院少儿科学线上课程的核心目标,是帮助儿童建立「科学思维」与「实践能力」的双轨成长。通过互动问答培养提问习惯,通过动画实验掌握探究方法,通过创意手工提升解决问题能力,通过小达人实验增强表达自信。许多参与课程的家长反馈,孩子在3个月学习后,不仅能主动观察生活中的科学现象(如雨后彩虹的形成),还会尝试用实验验证自己的猜想(如用棱镜模拟彩虹),真正实现了「从好奇到探索」的转变。

无论是想为孩子启蒙科学兴趣的低龄家长,还是希望提升孩子探究能力的高龄家庭,德拉学院少儿科学线上课程都提供了丰富的选择。四大模块既独立成体系,又相互关联,共同构建了一个覆盖知识输入、实践输出、思维拓展的完整科学教育生态。

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成立: 2006年

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