随着国内疫情防控形势持续向好，全国多地学校陆续迎来复学。据教育部统计，当前各级各类学校复学总人数已接近6000万，这一数字相当于全国学生总数的五分之一。如此规模的人员流动与聚集，对校园疫情防控提出了更高要求。如何平衡复学需求与防疫安全？如何保障学生返校后的身体健康？这些问题成为社会关注的焦点。
针对这些关切，央视《新闻周刊》栏目专访了教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室主任王登峰。他结合当前复学实际，对校园防疫的重点环节、难点问题及应对策略进行了详细解答。
在复学进程中，双职工家庭的子女安全问题逐渐显现。许多家长复工后，孩子尚未复学，低龄儿童独自居家存在用电、用气等安全隐患。"最近确实出现了一些因家长照顾不周导致孩子受伤的案例。"王登峰坦言，"对于幼儿园和小学低段的未成年学生，如何保障他们居家期间的安全，需要社会各方共同关注。"
他提到，此前北京市曾尝试通过"留一人在家"的政策缓解这一问题，但考虑到私营企业等不同用工环境的实际情况，该政策在全国范围内推广存在一定难度。"这需要学校、社区、家庭建立联动机制，比如通过课后托管服务、社区志愿帮扶等方式，为双职工家庭解决后顾之忧。"
针对"复学与防疫对冲"的矛盾，王登峰结合钟南山、李兰娟、张文宏等专家的建议，提出了校园防疫的三大核心准则。
是"底数清"。李兰娟院士特别强调，必须确保进入校园的每一个人都是安全的。学校需要全面掌握返校学生的健康状况、近期旅行史等信息，建立详细的健康档案。"只有对每个返校人员的情况了如指掌，才能从源头上阻断病毒传播。"王登峰强调。
第二是"控聚集"。校园作为人员密集场所，保持社交距离是关键。专家建议，在教室、食堂、宿舍等重点区域，需通过错峰就餐、分散就座、调整课桌椅间距等方式，降低聚集性感染风险。"虽然随着疫情缓解，社交距离要求可能从1.5米调整为1米，但保持必要的物理间隔仍是基础防护措施。"
第三是"备应急"。考虑到大规模返校可能出现的零星疫情，学校必须完善应急预案。"出现个别病例并不可怕，关键是要快速响应。"王登峰指出，"从发热学生的隔离转运，到密切接触者的追踪排查，再到相关区域的消毒处理，每一个环节都需要明确责任人和操作流程。"
对于广西、云南等边境省份，境外输入风险成为复学决策的重要考量因素。以广西为例，当地某中学75%的学生是进城务工随迁子女，尽管毕业班优先复学，但放学后学生与家长的社会接触难以追踪，给防疫带来挑战。
"航空、水路的入境管理相对严格，但陆地边境的输入压力正持续增大。"王登峰介绍，"云南曾因陆地输入风险加大，推迟了初三复学时间。当地通过对2500多公里边境线的系统摸排，在确保风险可控后才逐步推进复学。这为其他边境省份提供了参考。"
他明确表示，若境外输入风险不可控，相关省份应暂缓开学。"无论边境线多长、问题多复杂，保障师生安全始终是首要原则。"
随着返校人数持续增加，高校复学带来的人员流动性和复杂性进一步加大了防疫压力。王登峰提醒，尽管疫情防控措施可能因形势变化有所调整，但防控标准绝不能降低。
"社交距离要求可能会逐渐缩短，但健康监测、环境消杀、应急演练等核心措施必须严格落实。"他强调，"返校人数越多，发生聚集性感染的概率越高，这就要求我们把防疫工作做得更细、更实。"
对于初三、高三学生面临的双重压力（学业与防疫），王登峰建议学校加强心理疏导，同时科学安排体育锻炼。"几个月的居家学习可能影响了学生的体能，学校可以通过错峰锻炼、分区域活动等方式，在保障安全的前提下帮助学生恢复状态。"
为实时掌握各地复学动态，教育部建立了"日调度"机制，每天与已开学省份保持密切沟通。以最早复学的青海省为例，尽管当地疫情防控形势良好，教育部仍先后三次下发风险提醒函，重点关注临近省份输入和全国人员流动带来的潜在风险。
"这种沟通不是不信任，而是希望共同把工作做细。"王登峰解释，"通过日调度，我们可以及时了解各地防疫措施落实情况，发现问题时间指导解决，确保复学与防疫同步推进。"
校园复学不仅是教育秩序的恢复，更是对社会治理能力的考验。从精准掌握返校人员健康信息，到科学应对境外输入风险；从解决双职工家庭子女安全，到完善应急预案，每一个环节都需要多方协同、精准施策。唯有将防疫工作做在细处、落在实处，才能为6000万返校学生筑起安全的"防护墙"。
