适合对象：学习自觉性较好但知识掌握存在局部薄弱，需要系统梳理课内重点的学生；能适应班组教学节奏，希望通过同伴互动提升学习积极性的孩子。

教学重点：采用"分层教学"模式，入学前通过知识测评将学生按字词积累、阅读分析、写作表达等维度细分层次，确保同一班级内学生水平相近。课堂中针对各层次设计差异化练习——如基础层强化课内古诗默写与病句修改，提升层增加课外短文精读训练，使每个学生都能在"最近发展区"内进步。

阶段目标：学期末实现课内单元测试平均分提升15%以上，阅读题得分率从60%提升至80%，作文从"二类文"稳定进入"一类文"行列。

适合对象：课内成绩稳定在90分以上，学有余力希望挑战更高难度的学生；有明确名校升学目标，需要提前接触超纲知识的孩子；对语文学习有浓厚兴趣，想拓展文学视野的"小书虫"。

课程亮点：突破传统教学框架，引入"大语文"理念——在完成课内要求基础上，补充《世说新语》经典片段赏析、现代散文名家作品精读（如汪曾祺、史铁生），结合名校自主招生常见题型设计"文化常识+文本鉴赏"综合训练。例如通过《岳阳楼记》学习，不仅分析文言词汇，更延伸至唐宋文人的家国情怀，培养"透过文字看内涵"的深层阅读能力。

成果体现：学员普遍反馈"做名校模拟题不再发怵"，往届生数据显示，连续学习2个学期的学生，在小升初语文测试中平均分达95.6分，超同类学生12分。

核心定位：专为冲刺成都七中、树德中学等名校小升初选拔设计的"定制课程"，聚焦近5年名校自主招生命题规律研发。

教学体系：分三阶段推进——①命题研究：梳理各名校近3年语文试卷，总结"高频考点清单"（如文言文阅读占比35%、新材料作文占比40%）；②专项突破：针对"文言文断句""非连续性文本阅读""思辨类作文"等易失分模块，设计"知识点讲解+真题演练+错题复盘"闭环训练；③实战模拟：每月1次全真模考，完全复刻名校考试时长、题型分布，培养"限时答题"的应考状态。

真实案例：2023届学员中，87%通过目标名校初试，其中32人进入成外、实外等校的"创新人才班"，语文单科平均分达97.2分（满分100）。

适配群体：在课内学习中表现突出，希望冲击"叶圣陶杯""语文报杯"等权威赛事的学生；对古典文学、现代诗歌有浓厚兴趣，想通过竞赛检验能力的孩子。

训练重点：①竞赛考纲解读：针对不同杯赛特点调整教学——如"冰心作文奖"侧重文学性与创新性，"全国小学生语文能力竞赛"注重基础知识与综合运用；②真题精析：逐题拆解近5年竞赛原题，总结"命题陷阱"（如选择题中的"偷换概念""以偏概全"）和"高分策略"（如作文的"新颖立意+独特视角"）；③创作指导：竞赛作文从"审题→立意→选材→表达"全程指导，帮助学生跳出"范文套路"，写出有个性的作品。

往届成绩：2022-2023年度竞赛季，该班学员获国家级奖项12人次，省级奖项28人次，其中《外婆的竹编篮》《我和李白的"对话"》等多篇作品被收录进竞赛优秀作品集。

Q：如何选择适合的班型？ 建议先参加免费学情诊断（包含知识测试+学习习惯评估），根据报告中"基础掌握度""拓展能力""学习动力"三项指标匹配班型。例如基础分70-80分选优学班，85分以上选优佳班，有明确升学目标选名校基地班。

Q：课程进度与学校教学冲突吗？ 所有课程内容均与统编教材同步，优学班侧重"同步拔高"，优佳班增加"拓展延伸"，既巩固校内知识又为升学储备。

Q：师资力量如何保障？ 授课教师均为5年以上小学语文教学经验，部分教师曾参与名校小升初命题研究或竞赛评委工作，熟悉各阶段学习痛点与提分技巧。