ISTEC教育管理博士DEM课程：重塑教育管理者全球思维的进阶之路
巴黎ISTEC商学院：55年商科教育的全球资源网络
在巴黎圣马丁运河与维莱特文化中心的交汇处，有一所被中法共同认证的精英商学院——巴黎高等科学技术与经济商业学院（ISTEC）。这座扎根巴黎历史街区中心的学术殿堂，用55年时间深耕商科教育，构建起覆盖14大专业领域的完整学位体系，从学士、硕士到(E)MBA、DBA，再到在职商务课程，形成了独特的"学术+实践"双轨培养模式。
值得关注的是，ISTEC依托巴黎核心商业区的地理优势，与1500家企业建立深度合作网络。这些分布在金融、教育、科技等领域的优质企业，不仅为学员提供实习实践的一线平台，更成为学术研究的案例库。从企业参访到项目实践，从对接到期中考核，学员始终能接触到真实的商业场景，这种"课堂即职场"的培养环境，正是ISTEC区别于传统商学院的核心竞争力。
在师资配置上，ISTEC汇聚了一批兼具前沿理论知识与丰富实践经验的双栖学者。他们中既有高校教授，也有跨国企业高管，更有参与过国际教育政策制定的专家。这种"实践型学术研究者"的师资结构，确保了课程内容始终与行业发展同频，让学员既能掌握底层逻辑，又能获得可落地的解决方案。
DEM课程定位：培养教育产业"企业思想家"的四大核心能力
ISTEC教育管理博士DEM项目的终极目标，是为教育产业输送具备"全球视野、全融思维、可持续发展能力"的企业思想家。这里的"企业思想家"并非简单的管理者，而是能洞察行业趋势、构建理论体系、推动模式创新的复合型人才。
为实现这一目标，课程特别设计了"认知-思维-研究"三位一体的培养体系：
- 认知类课程：通过梳理教育行业发展史、全球经济变迁史，帮助学员建立宏观视角，理解教育产业与社会发展的内在关联；
- 思维训练课程：运用逻辑分析、案例拆解、跨学科融合等方法，打破固有思维定式，培养批判性思维与创新思维；
- 学术研究课程：从研究方法论到论文写作，从数据采集到模型构建，系统提升学术研究能力，为理论输出奠定基础。
更值得关注的是，项目不仅注重知识输入，更搭建了多元化的输出平台。学员可以通过微课堂分享研究成果，在行业沙龙中碰撞观点，参与思辨会深化认知，甚至为企业提供管理咨询。这种"输入-输出"的闭环设计，确保了知识的有效转化与价值落地。
最终，完成培养的学员将具备四大核心能力：科学方法与逻辑能力（精准定位问题本质）、理论应用能力（将学术成果转化为实践方案）、全球化能力（理解不同文化背景下的教育管理逻辑）、持续增长能力（建立终身学习的知识更新体系）。
"小黑屋"实训营：学术研究的全流程陪伴式辅导
针对博士阶段最核心的论文写作与学术研究，DEM项目特别设置"小黑屋"实训营。这一模块传承东方管理学精华，融合东西方研究范式，通过案例研究、定量分析、混合研究等方法，帮助学员构建适合中国教育产业的管理理论。
实训营采用"模块拆解+全程陪伴"模式，具体涵盖八大辅导维度：
- 选题定位：结合行业痛点与个人研究方向，精准锁定具有学术价值和实践意义的研究课题；
- 文献综述：系统梳理国内外相关研究成果，识别研究空白与创新点；
- 方法论选择：根据研究问题类型，指导选择定量、定性或混合研究方法；
- 数据采集：教授一手数据收集技巧，包括访谈设计、问卷发放、实地调研等；
- 模型构建：针对教育管理领域常见问题，提供可复用的分析模型模板；
- 论文框架：规范学术论文结构，确保逻辑严密、层次清晰；
- 成果发表：指导学术期刊投稿技巧，协助学员在核心期刊发表研究成果；
- 案例推广：对具有实践价值的研究成果，提供企业案例转化与推广支持。
在这个过程中，导师团队不仅会传授方法论，更会全程参与学员的研究过程。从选题论证到中期检查，从初稿修改到答辩预演，每一步都有专业指导，真正实现"学术能力与研究成果"的双重提升。
3年定制化教学安排：理论学习与全球视野的双重提升
DEM项目采用3年弹性学制，前两年以课程学习为主，同步启动论文准备；第三年集中精力完成博士论文撰写。这种"学习-研究"并行的设计，既了知识体系的完整性，又为论文写作预留了充足时间。
在授课安排上，项目充分考虑在职学员的实际需求：
时间安排：主要利用周末集中授课，每月2-4天完成一门课程学习，既不影响日常工作，又能学习连贯性。每年还会安排国际访学季，学员可前往北美、日本、法国等国家参与全球课堂，实地考察当地教育管理模式。
授课方式：13门核心课程采用中法师资3:1配比，中方课程全程中文授课，法方课程配备专业口译，确保语言无障碍。小班授课（每班不超过25人）了师生互动深度，行业讲座、企业参访等实践活动则进一步强化理论与实践的结合。
授课地点：国内课程以上海为主要面授点，部分课程采用"移动课堂"形式，结合目标企业参访开展；国外课程根据全球课堂计划，在巴黎、纽约、东京等教育管理前沿城市落地。
这种"本地化+全球化"的教学布局，让学员既能深入理解中国教育产业的特殊性，又能借鉴国际先进经验，真正实现"glocal（全球本土化）"的培养目标。
全球认可学位：教育管理领域的学术通行证
完成所有课程学习并考核合格后，学员需通过博士论文答辩，经ISTEC商学院学位评审委员会审核通过，即可获得由ISTEC颁发的教育管理博士学位证书。该学位不仅得到中法认可，更在全球范围内具有广泛公信力，是教育管理者职业发展的重要背书。
从课程设置到实训支持，从师资配置到全球资源，ISTEC教育管理博士DEM课程始终围绕"培养企业思想家"这一核心目标展开。对于希望在教育管理领域实现从实践到理论跨越的从业者而言，这不仅是一次学术深造，更是一次思维升级与职业跃迁的难得机遇。
