智能制造领域管理者的学术进阶新选择
在智能制造加速重构全球产业格局的当下，企业决策者不仅需要前沿的技术洞察力，更需具备系统化的管理思维与学术研究能力。成都协进教育联合巴黎高科路桥大学推出的工商管理博士DBA（智能制造管理方向）项目，正是为活跃在该领域的高级管理者量身打造的进阶通道——通过理论与实践的深度融合，帮助学员实现从"经验型管理者"向"学术型决策者"的跨越，并最终获得巴黎高科路桥大学颁发的国际认可工商管理博士学位。
三维能力培养：管理思维+学术研究+实践转化
项目核心目标围绕三大能力构建展开：
其一，拓展全球化管理视野。课程体系设计紧扣智能制造领域"技术-管理-商业"三位一体的发展逻辑，通过激进创新管理、可持续性制造管理等模块，帮助学员突破单一企业视角，建立跨行业、跨地域的战略思维。
其二，强化学术研究能力。从认识论、定量/定性研究方法到案例写作，项目系统培养学员的学术研究方法论，使管理者能够将实践经验转化为可复制的理论模型，为企业决策提供更具科学性的支撑。
其三，提升理论应用效能。区别于传统学术型博士，DBA项目特别注重"理论-实践"的科学转换。通过主题研讨、企业移动课堂等形式，学员将在上海本地智能制造企业、巴黎高科路桥大学及海外基地中，直接验证管理理论的落地可行性。
双校师资矩阵：实践经验与理论深度的双重赋能
项目师资由巴黎高科路桥大学与上海交通大学相关领域专家共同组成，形成"国际前沿理论+本土实践洞察"的复合教学团队。
巴黎高科路桥大学教授团队专注于智能制造领域的国际前沿研究，涵盖激进创新管理、制造技术管理等方向，其研究成果多次应用于欧洲高端制造企业的战略升级。上海交通大学专家则深耕中国制造业转型实践，熟悉本土企业在智能化改造中的具体痛点，能够为学员提供"可落地"的解决方案。
值得关注的是，所有授课教师均具备"学术研究+企业咨询"的双重背景。例如，负责"可持续性制造管理"模块的导师，不仅主持过多项欧盟绿色制造课题，还曾为国内三家头部制造企业提供过碳足迹管理咨询服务，其课程内容中60%以上案例来源于真实企业项目。
灵活多元的学习模式：兼顾效率与深度
考虑到智能制造领域管理者的工作特性，项目采用"集中授课+移动课堂+线上研讨"的复合学习模式，在学习深度的同时程度降低对工作的影响。
授课语言与形式
采用中/英双语授课，英文课程配备专业口译，确保非英语母语学员的学习体验。教学形式以精英小班制为主（每班不超过25人），辅以主题研讨、工作坊及行业沙龙，强化学员间的思想碰撞。
授课地点与时间
国内课程主要集中在上海，每2个月安排一次2-3天的集中授课，课程内容与当季智能制造行业热点紧密结合。特别设置的"企业移动课堂"将带领学员走进华为智能制造基地、三一重工智能工厂等标杆企业，实地考察并参与现场管理问题研讨。
国际学习部分每年安排一次巴黎游学（约10天），学员将进入巴黎高科路桥大学校园参与专题课程，并访问空客、施耐德等欧洲智能制造领军企业，直观感受全球制造企业的管理逻辑。
三大核心课程模块：构建完整知识体系
项目课程体系围绕"研究方法-专业管理-成果输出"三大维度设计，确保学员从学术工具掌握到专业能力提升，最终完成博士论文的全流程培养。
研究方法模块：学术工具的系统掌握
包含认识论、研究导论、定量研究、定性研究及案例写作五大子模块。通过本模块学习，学员将掌握社会科学研究的基本逻辑，能够独立设计研究框架、选择合适的研究方法，并完成规范的学术案例撰写。
智能制造管理模块：专业能力的深度提升
聚焦激进创新管理、智能制造系统、可持续性制造管理等六大核心主题。例如"激进创新管理"课程将解析特斯拉、西门子等企业的颠覆性创新案例，帮助学员理解如何在传统制造体系中培育创新基因；"XaaS（一切皆服务）"模块则探讨制造企业从产品供应商向服务解决方案提供商转型的实践路径。
论文写作与答辩模块：学术成果的最终输出
设置论文工作坊与答辩指导课程，由巴黎高科路桥大学博士生导师一对一辅导。学员需结合自身企业实际问题选择研究课题，确保论文兼具学术价值与实践指导意义，最终通过国际标准的博士答辩流程。
五维融合教育模型：破解管理实践的复杂命题
区别于传统DBA项目，本课程特别构建"五维融合教育模型"，针对性解决智能制造领域管理者面临的多重挑战：
- 东方文化与西方文化融合：在管理哲学层面，既保留中国制造业"务实高效"的传统优势，又引入欧洲制造"精益求精"的质量文化；
- 企业案例与管理研究融合：80%以上课程内容基于真实企业案例开发，同时要求学员将案例经验提炼为理论模型；
- 国内业务与国际业务融合：通过国内外移动课堂，帮助学员理解本土制造企业在全球化竞争中的定位与策略；
- 全球化视野与本地化经营融合：针对"智能制造既要接轨国际标准，又需适应中国市场特性"的矛盾，提供具体的平衡方法论；
- 实体经济思维与虚拟经济思维融合：探讨数字孪生、工业互联网等虚拟技术如何与传统制造流程深度结合，创造新的价值增长点。
这一模型的落地，使得学员不仅能获得博士学位的学术认证，更能将所学直接应用于企业管理实践，真正实现"学术赋能职业"的培养目标。
