近阶段全国新冠肺炎疫情防控取得重要进展，境内疫情传播得到有效控制，这为校园有序复学创造了关键条件。教育部在指导各地落实校园防疫工作中，重点推进了四方面基础建设：多维度搭建校园防护网络、细致开展师生健康排查、持续优化线上教学体系、分批次推进返校复课。这些举措既保障了特殊时期的教育供给，也为全面复学积累了实践经验。
针对常态化疫情防控下的复学复课工作，教育部明确提出需把握"稳中求进、统筹推进"的总基调，坚持"双线作战"布局与"两个确保"目标。所谓"双线作战"，即一手抓疫情防控不松懈，一手抓教育教学不停滞；"两个确保"则是确保校园绝对安全、确保教学质量不降。在此框架下，防控策略需实现四方面转变：从应急响应转向常态管理、从全面管控转向精准防控、从季节适应转向全周期应对、从被动防御转向主动治理。
为确保大中小学全学段安全、有序、高效复学，教育部围绕防控重点与教育需求，系统提出七项具体部署，形成了从进度把控到机制建设的完整闭环。
各地各校需建立"每日研判+动态调整"机制，综合评估区域疫情风险、校园防控能力、师生健康状况等关键指标，灵活确定复学时间节点与实施范围。例如，低风险地区可分年级错峰返校，中高风险地区则需延迟线下教学，优先保障线上课程质量。这种"因时因地因校"的弹性策略，既避免了"一刀切"的盲目推进，也防止了过度防控对教学秩序的影响。
针对不同群体制定差异化防控方案：教职员工需严格落实健康监测与疫苗接种，走读学生重点管理上下学途中防护，寄宿学生强化宿舍分区管理。同时建立"风险台账"制度，对防疫物资储备不足、卫生设施老化、人员流动频繁的学校，由教育部门联合卫健机构"一对一"指导整改，确保防控网络无死角。
明确"校长-年级组长-班主任-家长"四级责任链，要求各校配备专职或兼职卫生管理人员，定期开展防疫技能培训。重点规范三方面操作：体温监测需做到"晨午晚三检+异常情况即时上报"，病例追踪要建立"接触者名单-活动轨迹-隔离措施"全记录，信息报送需确保"数据准确、渠道畅通、响应及时"，切实将防控要求转化为可操作的具体行动。
建立"统筹+学校自储+社会支援"的物资保障体系，要求各校按30天用量储备口罩、消毒液、测温设备等基础物资，并根据师生规模动态调整储备标准。针对农村地区、薄弱学校，通过专项经费支持改善洗手设施、通风设备等卫生基础设施，确保所有学校具备基本防控条件。
针对部分师生可能出现的焦虑、厌学等"疫后综合征"，要求各校开通24小时心理热线，组建由心理教师、班主任、家长代表组成的辅导团队。通过主题班会、团体辅导、一对一咨询等形式，加强学业规划指导与情绪疏导。特别关注毕业生群体，结合形势开展职业指导，帮助学生缓解压力、重建信心。
在保障复学安全的同时，同步推进教育重点工作：高校方面，通过校企合作、创业孵化等方式拓宽毕业生渠道；基础教育领域，持续深化教育脱贫攻坚，确保贫困地区学生"有学上、上好学"；医学教育加快课程改革，强化防疫相关专业建设；课堂教学融入抗疫英雄事迹，培养学生责任担当；高校科研团队加大病毒检测、疫苗应用等领域攻关力度，为长期防控提供科技支撑。
将疫情防控中形成的"健康监测""应急演练""家校协同"等有效做法制度化，制定《校园疫情防控操作指南》《学校卫生管理规范》等文件，明确日常防控标准与应急处置流程。同时建立"回头看"评估机制，定期检查制度落实情况，根据疫情变化与教育需求动态优化，确保防控体系始终适应实际需要。
大中小学全学段复学复课不仅是教育系统的重点任务，更是社会秩序全面恢复的重要标志。教育部的七项部署既立足当前防控需求，又着眼长远教育发展，通过"防、控、治、建"相结合的策略，为校园安全竖起"防护盾"，为教学秩序按下"稳定键"。随着各项措施的落地实施，我们有理由相信，安全、有序、充满活力的校园生活将全面回归，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
